Sau một tháng tranh tài, cuộc thi ảnh “UTS – 365 THE GROWTH” đã chính thức khép lại với những giải thưởng dành cho các tập thể lớp với kết quả bình chọn cao nhất. Xin chúc mừng các tập thể lớp: Giải Nhất – Lớp 8.2 Giải Nhì – Lớp 7.1 và Lớp 9.1 Giải Ba – Lớp 1.3, Lớp 2.3 và Lớp 3.2 Giải Bức ảnh ấn tượng – Lớp 1.5 Cảm ơn tất cả 25 tập thể lớp của Trường Quốc tế Nam Mỹ UTS đã tham gia vào cuộc thi ảnh “UTS – 365 THE GROWTH”. Thông qua những khung hình đáng yêu ấy, chúng ta đã nhìn thấy sự khôn lớn và trưởng thành qua từng ngày của UTS-ers với những hoạt động học tập và trải nghiệm lý thú. UTS rất nhớ những khoảnh khắc của chúng ta bên nhau trong suốt một năm học đã qua. Hãy cùng nhau giữ gìn sức khỏe và sẵn sàng cho những mục tiêu phía trước nhé!

  Tại UTS, việc học tiếng Anh không chỉ gói gọn trong việc hiểu nghĩa từ vựng hay sử dụng đúng ngữ pháp. Phát triển khả năng tư duy sáng tạo của học sinh trong các tiết học ngoại ngữ cũng là một điều vô cùng cần thiết. Theo một bài báo của Đại học Cambridge, sáng tạo là một kỹ năng cần được đưa vào chương trình giảng dạy để học sinh tập tư duy ở nhiều cấp độ khác nhau và tận dụng trí óc của mình để rèn luyện thêm tư duy phản biện, là tiền đề để tiếp thu kiến thức tốt hơn. Ở lớp 6.1, các bạn nhỏ đã có cơ hội phát triển thêm tư duy sáng tạo của bản thân trong tiết học tiếng Anh của mình. Cụ thể, UTS-ers được học về “foodscape” – một loại hình nghệ thuật hiện đại với những bức tranh được tạo ra từ thức ăn hay rau củ quả. Ngay sau đó, các bạn nhỏ tiến hành tạo ra những mô hình của mình thông qua việc lên ý tưởng và chuẩn bị các nguyên vật liệu đơn giản như bánh quy, bánh mì,… Những mô hình thành phẩm của các bạn là tổng hợp của tư duy sáng tạo cùng sự khéo léo. Đây sẽ là tiền đề giúp các bạn hình thành nên tư duy và trí tưởng tượng phong phú – những yếu tố vô cùng cần thiết trong xã hội hiện đại ngày nay.

Khi tiếp cận học sinh, giáo viên luôn cần thấu hiểu rằng mỗi học sinh đều có cuộc sống, mong muốn, sở thích, khó khăn và thế mạnh hoàn toàn khác biệt. Vì vậy, sẽ không có một phương pháp giảng dạy nào trên thế giới phù hợp với tất cả học sinh, và đồng thời sẽ không có lớp học nào diễn ra theo cùng một cách giống nhau qua mỗi ngày.  Thời gian giảng dạy trực tuyến giúp chúng ta nhận thấy điều đó một cách rõ ràng hơn và cũng khiến Thầy nhớ lại những ngày Thầy giảng dạy môn Giáo dục Đặc biệt tại một trường song ngữ ở Hoa Kỳ. Có những phương pháp giảng dạy chỉ thực sự hiệu quả đối với một số trường hợp nhất định, hoặc cần phải điều chỉnh cho phù hợp với việc giảng dạy trực tuyến, phù hợp cho học sinh học ESL – (English as Second Language – Tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai), cho học sinh song ngữ, học sinh khiếm khuyết hoặc trong một nhóm tuổi nhất định. Điều quan trọng là chúng ta nhìn nhận các con như những cá thể độc đáo chứ không chỉ đơn thuần là một học sinh đang học Tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai hay đang học chương trình song ngữ. Nghề giáo là một nghề đòi hỏi sự đổi mới liên tục, và chúng ta cũng có thể học hỏi được nhiều điều từ việc tìm tòi và tham khảo các phương pháp giảng dạy ở những lĩnh vực ngoài chuyên môn khác. Chúng ta cũng nên lưu trữ nguồn tài liệu và phương pháp giảng dạy đã từng được áp dụng thành công trước đây và có sự chuẩn bị cho những tình huống